教育，為造就人的重要工程；教育，亦同時掌管着城市興衰的命脈。當澳門社會被一元獨大的博彩經濟所挾持，教育工作在這嚴重傾斜歪扭的社會當中，變成一張面子、一盤生意，而我們的孩子，在成長中變成被標準化生產、打磨、編號的人才，澳門的教育，還有夢嗎？澳門未來將培養出甚麼樣的人才？施教/受教者夢想的邊界在哪裡？ 或者其實，學生對未來也不需要太多想像，因為出路，往往只有一個模樣。
關於教育，我們實在有一籃子問題。
從2013年11月起，〔藝文爛鬼樓〕特別策劃《小城教育反思系列》，邀請教育學者、教師、家長、學生，來撰述他們所觀察到的種種問題，其中包括：學生出路、教與學、教育政策、輟學生、統考、高等教育等，希望藉由討論，看看到底這個城市的教育，正在面對哪些嚴峻的挑戰，我們亦將持續跟進澳門的教育情況。
一. 多元夢想，一元出路？
二. 知識工廠．千人一面
三. 溯源而上，捉鬼在細節中
四. 當門關上之後，輟學生的告白與政府回應
近日，國民教育、特教資助、校政透明度等問題引起社會熱議。青年動力將於五一發起「拒絕倒模 獨立思考我有Say」遊行，理事長關婉珊表示，現時本澳過份著重應試教育，為求獲取高分數只能「死記硬背」，令學⋯
特殊教育法之修訂，加上融合學校資金風波，令最近本澳特殊教育界變得鬧哄哄的。我認為是好事，最起碼多了人知道有特殊教育也有融合教育這回事，不然，有些人還以為這些有特殊學習需要的學生都是被關在智障院舍⋯
根據教青局最新數字，現時全澳有807名融合生，保守估計，相關教育經費一年高達九千多萬。融合教育推行近十年，要如何檢視成效？做了五年資源老師的Ann提出一個直接了當的方法：何不追踪有多少融合生畢業⋯
澳門教育界的財政監管黑洞終於爆煲，教育界議員陳虹表示，暫時不清楚實際情況。被問到教青局是否應介入調查事件真偽？她只稱︰「若果事情屬實，政府應該加以了解。」至於如何預防不規則情況，是否應該提高罰則⋯
所謂”有特殊教育需要”的學生，即是指有天生的學習障礙，比平常人學得慢或學得差。但奇怪的是，我教過一些被判定為有特殊教育需要的學生，他們來的時候學習分數確實不太好，但學習能力並不差，教他們並不特別⋯
觀眾：點解成日話愛國教育洗腦？點解教材都未出就未審先判……. 黃素君：觀眾的發言有三點可以持續去思考。 1、國民教育不應洗腦，但實際係點？或者應該檢查之間的⋯
根據外國研究，每十名孩子就有一個可能在學習上有特殊需求。如果加上後天環境因素造成的低成就學生，這類學生的人數更可能高達兩成，但現時澳門融合教育只適用於前者。教青局○六年開始將融合教育推廣至私校⋯
澳門特殊教育師資短缺，融合教育的發展和銜接服務還是蹣跚起步，學額緊張逐步浮現，究竟應將融合生置於普通班還是成立專門學校，家長和教育界一直有分歧。有校長和特教老師都反對走回頭路，認為隔離式教育不利⋯
從去年底國家主席習近平重申做好青年愛國教育，近日中聯辦主任李剛在北京發話，到澳區人大政協齊齊和應，上書要求國家教育部插手本地教材編寫，本身是教師的議員區錦新認為，這顯然是中央對港澳特區提出的新任⋯
澳區7名人大、11名全國政協聯名提案，要求強化澳門的國民教育，包括建議教青局和國家教育部聯手編寫國民教育課本。 澳門教育學會會長蔡梓瑜警告，政界人物介入教育是危險的，「教育應按照良知、獨立思考和⋯
早前中聯辦主任李剛表示，香港「佔中」後澳門青少年民族認同感從九成跌至僅一半，呼籲做好國民教育工作。7名澳區全國人大代表、11名澳區全國政協委員紛紛表態，聯合提案建議教青局與國家教育⋯
作為教育工作者，常有前路茫茫之感。學生永遠不盡如人意，教改總在兜兜轉轉。在香港，卻有這麼一所學校，把一切推倒重來。讓教育回到理想主義，不用單一分數衡量學生，鼓勵創造、培養自主，讓學生參與規則的制⋯