2012年的冬天, 那時大兒子剛滿兩歲, 準備明年夏天升讀幼稚園。 同一時間，我在修讀一個蒙特梭利的家長培訓課程, 並在培訓老師口中認識了華德福教育。懷著孩子升學的問題，我開始一步一步地了解華德⋯
繞過座落於新馬路與庇山耶街交界的德成按，再往前幾步，便看見一眾「同善堂」建築：淺綠色的同善堂診所、灰白色的同善堂小學以及紅底金字招牌的同善堂藥局。今日的同善堂，在全澳多區提供着各樣社會服務，屬下⋯
對於自幼在中國大陸受教育的我來說，澳門的教育自有它新鮮有趣且較優越的地方：學生不用從早到晚困在學校，有更多參與社會的機會，課外活動也更為豐富；教學的方式較為多元化，如文科的功課常採用小組報告的形⋯
四個月前，我踏進校園、執起教鞭的第一日。同事跟我聊到自己多年的工作經驗。她說，永遠別跟同事說「那個學生其實沒那麼壞」。因為，這句話幾乎就等於是在暗示：「只是你不懂教而已。」 然而，大概是新老師的⋯
覺醒之路 現代教育存在各種光怪陸離的風景：例如沒有夢想的人，在舞台上說著夢想的事；人被編號，以便在打卡、點名、打卡之中獲得產值（而非個人價值）；例如企業或政治權力介入，鼓吹「辦學是一種企業化經營⋯
前陣子，一位友人在閒聊時告訴我，一件在學校中發生的事。 有兩個同學被老師看到正在抄襲功課。於是，主任就把兩人叫到跟前，但真實情形是兩人都沒有抄襲功課，只是在做功課的過程中，遇到不懂的題目，所以看⋯
在今次四川大地震事件，港澳之前捐建的一些建築物出現較嚴重損毀狀況，令人們關切質量問題，這不僅涉及投放了龐大公帑使用的效益，更重要是關乎人的生命財產保護之宗旨。 據中新社報道，由澳門特區政府捐資重⋯
提起世界名畫，一般民眾，包括學校的普通科或通識科教師，幾乎在第一時間就想到達芬奇的「蒙娜麗莎」，或許有人接著會說「最後晚餐」。如果再追問下去，得到的答案大概是梵谷的「星夜」，能夠再舉出梵谷的「花⋯
最近一部幾年前看過的電影突然跑出來干擾我的思緒，那是北野武的《阿基里斯與龜》，這大概是北野武電影裡最「頂心」的一部，完全以一種負面書寫的方式把戲中主角（由他親身演繹）和身邊的人（連帶觀眾）一直迫⋯
我們一般稱書寫採用的文字和說話選取的言語為「語言」，準確一點說是「文字語言」。 不論是書面語還是口語，文字語言是推理形式符號體系的人類溝通工具，因為我們是通過結合一個「文字符號」單位和一個「語音⋯
當被要求編寫一個正規的教案時，今天不少學校藝術科教師會列出知識、情意和技能的教學目標 (當代更重視學生主體參與的課堂活動學習結果，把面向教師以他的教學行為為目標的陳述模式，改以呈現學生主體性學習⋯
藝術教育是啟迪內在知覺生命的教育，這也是藝術的本質。 人們不是常說藝術的創作與靈感源於生活嗎?沒有啟動心靈深處的知覺門，怎能對周遭環境的事物產生感覺? 即使說去觀察，也多是停留在現象世界表層形式⋯
資料來源：印務局 單位：萬澳門幣 受資助實體 批准日期 撥給之金額 目的 合計 澳門科技大學基金會 4/4/20116/4/2011 26/4/2011 7,500約1,364⋯