在不少大人眼中，公園的作用就是讓小孩「放電」，透過玩耍讓他們發洩精力。但其實在玩耍的過程中，小孩也在訓練其感覺統合，而這為一些SEN（有特殊教育需要）小孩更是重要。曾於日本生活的Becky表示，當地的公園有較多不同類型的天然材質，設施類型也較多，有助相關訓練。她又希望，澳門的設施分佈可以更平均。「不會說某區沒有，要山長水遠去到哪區，應每個社區都有某面積比例的公園，那區的居民不用放假跨區才有機會去到，可以平日放學或吃完飯都去玩一玩，放一放電。」
公園設施種類多 有助訓練感覺統合
Becky是一位媽媽，兒子在澳門讀完幼兒班一年級之後，全家一同返回日本，完成幼稚園時期的教育。被問到日本的公園與澳門的公園有何分別時，她表示，日本公園較注重自然，例如不會缺少草地，也基本上都有沙池，較少膠墊，小孩都可以赤腳奔跑，遊樂設施簡單得來大型很多。「也因為日本的公園有草地、有樹，所以有較多昆蟲。他們自小的教育不是去怕，而是自己去找昆蟲，這也是玩的一種方式。」「（日本）所有遊樂設施好像融入了環境，小朋友可以由身體和心靈在玩耍之中和自然接觸，其實對他們的身心發育會更全面。」
新開的觀音像休憩區
Becky的兒子兩歲時被確診有自閉症譜系障礙（ASD）。她表示，日本的治療方向更傾向是遊戲治療。「遊戲的過程中也可以做到很多感覺統合訓練，即很多訓練可以搬到公園做。放電過程中透過在不同的遊樂設施上攀爬、平衡、旋轉等等訓練感覺統合，好過家長在家中弄些甚麼讓小孩彈跳，或每日要跨區找治療師，付大量金錢。除了SEN小朋友，普通小朋友成長中都很需要這類型的遊樂設施。」
所謂「感覺統合」是指人把來自週遭環境和自己身體的訊息，透過感覺系統如視覺、聽覺、觸覺等等送到大腦作組織、分析、整合，使個體能有效地與環境互動。「統合」過程中，大腦必須接收豐富的感覺經驗，做出反應與修正，經由一次又一次的統合，使功能得以提升。有指，整合及處理感覺訊息較弱的小孩可能發生經常跌倒、力道控制不得宜等，而現代小孩感覺統合失調的原因包括先天因素、環境因素與教養因素。也有研究指，感覺統合障礙在自閉症人士中常見。
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- 日本的公園（相片由受訪者提供）
Becky 表示，感覺統合訓練有很多種類，包括攀爬、旋轉等方面。她認為，現時觀音像休憩區的設施不錯，但整體而言，澳門公園設施的規模較小，種類也較少。「例如爬的話可能爬得幾級。攀繩上兩級和上五六七八級需要的體力差很遠，為小朋友的肌肉訓練、身體感覺平衡訓練都會差很遠。」「日本很多公園是有石頭和草地，小朋友可赤腳跑來跑去。腳在跑草地或攀石過程中，都能有感覺的刺激，這都是一種感覺統合的部分。但澳門公園很多都用軟墊、水泥地，亦不會有人赤腳跑，都不方便給他們太多刺激的感覺。」
澳門公園內的一般設施。
她又希望，澳門的公園能平均分佈各區，且設有適合不同年齡層的設施。「很多公園設施平衡比例不是太好。有時滿足到大人運動，就沒有小朋友玩的地方，有小朋友玩的地方，就沒大人的地方。」「很多公園都只得一個設施，那滿足不了咁多個小朋友。年齡較大的小朋友也需要公園。現在澳門的小朋友較高大，身體較壯健，有些設施他們玩不了。他們去玩時，家長會驚有碰撞，但又沒地方給他們玩，好像限定了小朋友去到某個歲數就不再適合公園。」
