3歲以前的家，我記得的不多，但我仍然記得3歲的家有書。那是一套中國經典白話小說系列，深藍色的精裝書，大概是12本，有《三國演義》、《西遊記》、《儒林外史》、「三言」等。
3歲以後，給我最深刻印象的就是《漫畫世界的歷史》系列，我的歷史人生就是從那時候誕生。該套漫畫從美索不達米亞開始，從青銅器講起，貫通古今中外，一直說到冷戰後的國際關係，和對兩岸的展望。最後，竟帶出人類應當珍惜和平與我們所擁有的資源。在洋洋字海中，我最愛的是春秋戰國到楚漢相爭的那一段，這和我在大學的時候專攻先秦史和中國古代思想史不無關係。此外，除了自己愛看的世界史漫畫，家裡還有很多很多看不懂的書。有放滿一牆書櫃整齊排列的，有擱在地上叠起來的──那時候我還不明白那麼多的書，究竟能為我們帶來甚麼。
讀中一的時候，搬到了更大的房子。家裡沒變的還是一屋子的書。父母都很喜歡閱讀，連臥室都放了枕邊卷。我注意到父母親除了手不釋卷，討論時事新聞之聲更是不絕於耳。那時我就感覺到閱讀不只是閱讀，閱讀還和生活連結起來，閱讀帶來的感知能影響我們對生活的看法。
父親除了是一家之主，同時也是伙食的「煮」。母親傳授了烹調的技藝給父親，父親就拿起了煮具，主持家中各人的膳食。有時候他出關買菜，也必到書店一會，把書、菜同時買回來。食物維持了我們的生命，而書本提昇了我們的靈性。兩者都是不可缺少的。菜吃了會被我們的身體的消化，帶來營養；閱讀則是永恆，所得所知，永遠存在，甚至能傳承下去。至少，書本不會看完就消失吧。
我大學唸歷史學，絕對是受家裡的環境所影響。雖然我並沒有自小養成每天精讀的習慣，可我知道開卷有益。大學時期，我買了很多書。讀書唸的，研究用的，消遣看的，興之所至的，買、借、影印都有。我參加了讀書會，也當過教授的研究助理，負責搜索和整理教授用的史料。宿舍裡，我的位置放滿了書。畢業的時候，寄回去的書比其他的東西還要多很多。
畢業後，我手執教鞭，當了歷史老師。第一天上班就把精心挑選的書搬到位置上，沒有太多的空位。第一節課，我扛了滿手的參考書進教室，嚇唬了不少學生。除了盡心教學，還每年替學校的圖書館編一叠購(歷史)書目錄，也把更多更多的歷史相關書籍搬進了史地學會的專室。還有，我常常買書。課堂上，我總是把歷史人的使命和關懷授與學生。培養學生愛自由的個性、敢於質疑的習慣、和獨立思考的能力；還有歷史人善於搜尋、整理和詮釋資料等絕活。
現在，我當了爸爸，有了自己的家，家裡面最多的也是書。閱讀構成了我們祖孫三代的家庭圖像。我父親堅持閱讀生活，偶而帶著孫子到書店閒逛。隨著網絡世界的發達，他也追上潮流，經常分享各種不同題材的名篇好文。雖然我還是沒有養成閱讀的習慣，可我知道閱讀對人的成長有多重要。所以我也愛在社交網站上分享好文，有空就帶孩子到書店和圖書館，鼓勵他閱讀，也在他身邊好好看書。每次他看書我都給他獎賞，讓他覺得閱讀是一件賞心樂事。
