《愛瞞傳媒》爆出三育中學（中文部）要求學生簽約，強制參與校內活動，並要求學生捐款興建沼氣池，否則將被轉介或退學。三育中學校長黃元有更形容合約是「恩典」，讓原本要被趕出校的學生「重生」。消息一出，隨即惹來社會批評，校方要求學生以金錢換取學習機會，做法不妥當。
澳門大學教育學院副教授黃素君認為，校方招收這些學生時，已知道他們很可能經常犯錯，故此以合約來規範他們的行為，原意可能是好的。但合約雙方的地位不對等，學生為了不被退學，只能盲從合約規範，犯了錯唯有捐款，否則就失去學習機會，認為學生沒有任何選擇餘地，亦不能「討價還價」，這樣無助改善學生的偏差行為，更令學生產生「用錢買回犯錯」的錯誤思想。
黃素君質疑過去有多少簽了約的學生，被校方強制捐款或被迫離校。若人數眾多，意味著校方的做法不恰當，「究竟校方要設一個陷阱比佢繼續踩落去，定係用一啲正向嘅方法，令學生感覺有存在嘅價值？如果佢地唔改善，最後一定係罰款收場。」現時有許多有效的教育方法，不一定跟錢銀有關，亦能改善學生的偏差行為，校方理應要深入思考。
黃素君亦指，政府資源側重資優以及有學習障礙學生，對問題學生的支援卻不足，令這些學生只能集中在收生不足、缺乏資源的學校就讀，「好嘅（學生）繼續好落去，差嘅（學生）就因為條件資源問題繼續差。」政府的教育政策同樣值得反思。
