當局成立工作小組（圖片由教青局提供）
政府日前發出新聞稿表示，教青局、衞生局、社工局三個政府部門聯同中華教育會、天主教學校聯會及明愛生命熱線等民間機構共同設立「以愛同行 —— 關注青少年精神與身心健康工作小組」。新聞稿指，透過各方協作，並將生命教育的主題價值融入到學校規劃和課堂教學中，讓全社會做好生命的守門員。明愛總幹事潘志明表示，期望藉跨部門及民間協作，加強推進生命教育、珍惜生命的工作，並認為在學校推行生命教育有其重要性，讓學生學懂從「No」到「On」，由不同角度看事情。
被問及是否因近年時有發生學生輕生事件，促使當局成立跨部門工作小組關注精神及身心健康。潘志明表示不揣測工作小組的成立原因，亦不評論社會有聲音指學生因學業沉重而有輕生念頭。他認為，無論是學生還是他人，輕生的原因都難以一概而論。「生命並非找這麼多原因……要幫這一代找出路、活塞……譬如有嘢谷埋來，我哋會爆炸，（活塞）等佢有出有入，能夠活動。」他形容，生命熱線、家人的支援、學校的生命教育等都猶如「活塞」，給予有需要者喘息的空間。
潘志明
「生命是Yes or No的過程，要教學生有接受 No 的能耐。Yes就個個都得，say no就接受唔到……（其實）no用另一個角度看是on，（令學生）唔會咁負面去聽一啲嘢，比另一條路佢哋行。」潘志明稱不要認為「No」即否定，或是另一角度的「On」，讓你開啟不同的嘗試。因而他認為，生命教育在校內推進尤為重要，由小做起、由群體做起，學校及師長給予的接納、包容、體諒都是重要的課。他舉例，若有學生在升旗之類很重要的事情中失誤，老師可怪責並稱「以後唔使你做」，又或包容，「比佢試多次」。學生「錯咗有人比機會佢」，將來也會懂得包容別人。
再者，從學校開始灌輸生命的教育，是因為很多時候人們都期望人生「風調雨順、一帆風順、心想事成」，但實際往往並非如此。失落、詫異、驚訝襲來，未必明白為何自己如此不幸。潘志明認為，生命教育的意義在於教育學生無論直路、彎路，都是人生必經之路。「有時未必一定係直路，迂迴曲折嘅路唔好覺得自己唔好彩……唔到嗰刻佢唔理解，原來迂迴嘅路令我哋睇得更深更廣。」
他期望透過工作小組、跨部門協作，擴大公眾對精神及身心健康的認識，從而做到「工夫」，即全澳市民都當「生命守門員」。又希望生命熱線能聆聽及關懷所需，「令諗得唔開嘅人會有紓解」，紓解抑鬱；又或讓對生命感灰暗的人重新看到曙光，「未必每一天很明亮，找到一點曙光已經是找尋到生命力」。
X
社會工作局呼籲居民關心自己、家人及親友的情緒。如有需要，可致電澳門明愛生命熱線28525222，又或社會工作局電話輔導熱線28261126，尋求傾訴與所需協助。
