政府現正就《職業技術教育制度》進行公開諮詢，諮詢期到週日（15日）結束。新澳門學社到教青局遞交諮詢意見書，直選議員蘇嘉豪表示，學社在意見書中提出6點意見，其中包括促請教青局對職技教育制定更長遠規劃；令職技教育在高中課程中普及化，並建立與高等教育銜接的機制；深化「校企專業合作」；加強職技教育的專業性及認受性；提高專業實習成效；以及在不同教育層面上顧及特殊學生的困難及發展需要。
蘇嘉豪指出，當局所建議的職技教育制度是依據《非高等教育十年規劃（2011－2020年）》而作出的，但相關規劃到2020年便告結束，而《特區發展五年規劃》同樣只到2020年，加上立法程序需時，他憂慮職技教育制度完成諮詢、立法到生效時很可能已接近甚至超過2020年，認為當局有必要對職技教育制定更長遠的規劃。
在課程方面，蘇嘉豪認為社會對於職技教育的觀念有必要提升及改善，「不要覺得職技教育就是低人一等或沒有前途。」認為職技教育應在現行高中課程中普及，並要透過政策法律來令大家改觀，「不要讓家長覺得孩子讀完職技教育後就無法上大學。」而校企合作方面，他認為政府在校企之間發揮居中協調的角色，令學生可在畢業後馬上銜接到對口的企業。
實習方面，蘇嘉豪強調實習並非剝奪勞動力的機會，實習本身仍是勞動的過程，僱主需要有合適的待遇。認為教青局應在實習制度上有更多的監管及巡查，以監察實習機構的的運作及待遇是否合理。
蘇嘉豪亦提到，文本對於特殊教育在職技教育中的角色沒有太多著墨，指不少特教家長都認為自己的小朋友在一般教育上未能有所發揮，期望可以培養到一技之長。但是職技教育的諮詢文本中卻未有包括他們，「因為職技教育無論是課程上或考核、實習，都需要因應他們的特殊能力而有所調整，如課程比例、考核難度等。今次這方面沒有太多著墨。」他認為未來10年無論是職技教育還是一般教育，都應要將特教學生包含在其中。
