學生就是需要不斷嘗試，但原來在學生時期，有些所謂「對」與「錯」，有時只是約束著學生的思考。大學校園內應有的自由發言權，在校內我卻看不到。
一月廿二日，我們學校有一場關於社工註冊的諮詢場，而我有幸能參與其中，我亦認真整理了一整晚文本裡的諮詢問題。整個諮詢會裡，發言的大多是相同的學生，或者坐在前排的教授，而我其實也有好多問題想發問，也希望把握機會，但每當我想接著問的時候，我腦海不斷想起有教授跟我們說過：「當日諮詢不能穿甚麼衣服，不能舉起標語，不能像某院校的形式發表意見，不可以有偏激的言論。」
然而，身為學生的我認為任何形式的發言都應尊重，大家是為了事情好才站出來，並不是所說的「搞事」。「偏激」這兩字嚇怕了不少想發言的學生，我真的怕，我很怕我的問題會不禮貌、偏激，我更怕發言後，會不會得到甚麼處分。當日有些問題局方答得不太清楚，而我真的很想追問下去，我相信有很多同學和我有同樣想法，但無何奈何，怕就怕。結果，整個諮詢會就格外平靜了。
站起來發問，是應該衡量問得對或錯，還是真心想去知道答案？不用顧憂太多，盡一個學生的責任不明就去問？我認為約束學生「不應怎樣做，要去怎樣做」，並不是好風氣。而我覺得大學裡有勇於發言的學生是光榮的事，而不是件有損校風的事。
我很害怕。如果這篇文章被學校知道後，我或會被處分，但我不想啞忍。在壓迫裡，我選擇了堅守信念。
