甚麼學生最人見人愛，當然是品學兼優、有禮貌、懂得尊師重道，又有求學熱情，有些品質的學生通常都會成為老師最愛，學校的很多活動都會派他們去參加。因為他們能夠為校增光，每每得到很多的表揚，到了學期結束時，在頒獎台上通常都會看見這些學生，取得一個又一個的獎項。至於那些不學無術、成績欠佳、個性刁難，又喜歡與老師作對的學生一定會被討厭、被嫌棄。一旦這些學生被冠壞學生之名義，在校內似乎亦難有出頭的日子。
不過，是否真的這樣？壞學生是否真的不能回頭是岸？是否在學校不夠討好，就代表將來沒有出路？我相信取決於他們的人生轉捩點，我們若留意名人傳記，不難發現有一些出色的偉人，年輕時都有反叛過，甚至有一些因犯事而坐監，他們當時絕對不被人看好，沒有人會想到他們竟會成為偉人。以下舉兩個例子：在《孟子.告子下》提到管夷吾舉於士，管夷即管仲，當時他幫助太子糾，他用箭射傷姜小白（後來的齊桓公），小白要殺死太子糾之餘，也想殺死管仲，但鮑叔牙獨具慧眼，看出管仲是治國人才，勸服小白重用他。管仲後來成為齊國承相，為齊桓公排難解紛，亦深得後人稱頌。孟子亦說：人恆過，然後能改。即人會有錯，但可以改。另一個例子，前英國首相邱吉爾，在學生時期也很頑皮、反叛，除了英文及歷史科外，其餘學科都不太好，亦常被老師責罰。就是這樣的一個頑童，在他進入軍校後，人生自此不同。他開始努力，為了將來踏上政途作好準備，最終成為首相，並帶領英國在第二次世界大戰中獲得勝利。
在學生迷茫、反叛，甚至走上歪路時，如果有人仍然向他們伸出雙手，指引他們離開歪路，重踏正途，或許他們的人生會變得不一樣。當然，也有例外的，有些學生就是冥頑不靈，死性不改。
在學生迷茫時，可以拉學生一把的人是誰？誰人可以成為現代的鮑叔牙，能看得出學生的潛能，縱使他們仍然不肖。老師當然有這個責任，不過如學生品行強差人意，又或者學生本身也不願返學，老師或可做的便不多了。對於澳門青少年的教育工作及社會服務工作，教青局及社工局當然是責無旁貸的。
不過，澳門也有一些機構，正正是幫助這些少年人，例如街總，他們也會舉辦一些活動或興趣班，讓青少年參與。另外，天主教及基督教的機構或一些自願團體都對青少年工作不遺餘力，如天主教的明愛中心，在澳已是廣為人知。這些團體的青年服務非常廣泛，如聖公會的重新連線，正是幫助那些隱蔽或網絡成隱的青少年。數年前，澳門宣道堂社區服務中心亦推出師友計劃，鼓成年人作為生命導師角色，與年輕人成為朋友，互相關心。還有循道衛理會，這個團體努力於家庭事工範疇。這些機構都是開放的，讓有需要的人求助，其宗旨便是希望有需要的人得到幫助。
俗語有云：可恨之人必有可悲之苦，有一些學生雖然是反叛，不願溝通，甚至行為偏差。然而，這可能是由於他們經歷了家庭失衡、父母離異或過生等傷痛，因此沒有人關心，又或因學業成績差，故難得到認同，即使有時盡了努力也得不到回報。久而久之，他們從希望到失望到絕望，最後便放棄自己，選擇走上放縱之路。
事實上，這些被視為行為偏差的學生，也許他們原本都是品性純良，或曾有夢想、有抱負，對未來充滿憧憬，所以如有人懂得怎樣幫助他們，讓他們能夠重新振作，可能會挽救生命，亦可以為社會加增添一名社會棟樑。希望澳門的學生、青少年都有人關注，但願他們都能有力量，積極面對人生。
