教青局局長梁勵出席「澳門講場」探討本澳學生學習水平問題。多名家長致電節目反映，子女學業壓力大，連休息的時間都不夠，學校當學生是「超人」般操練。梁勵回應稱，課程改革的原意是希望減少教學內容，發掘學生的興趣和潛質，採用多元化學習模式，提升綜合能力。
謝女士表示，自己的就讀小學的小朋友上完課後，還要參加強制性的課外活動，回家後又要做功課、溫測驗，晚上要差不多12點後才能休息。她認為，強制性的課外活動對學習水平影響好大，「第二朝返學好眼瞓，根本聽不到書。」她說︰「現時功課和測驗都增加了很多，可否不要強制參加課外活動？係咪真係咁多測驗和功課會對小朋友有利呢？」主持人問道︰「為何要選一間功課如此繁重的學校？」謝女士回應說，自己選的學校已不算繁重，聽聞一些「傳統」學校的功課壓力會更力。她希望教青局可以和學校協商減少學生的功課和測驗。
陳先生表示，現時的小學課程很深，自己9歲的女兒每日去完補習社，回家後還是在補習，功課又多又深，女兒根本冇心機讀下去，而且每晚做完功課都11點多才能睡覺，甚至連星期六、日都要補習。「小朋友連玩下的時間都無，對佢既身體健康係咪有好大的傷害呢？啲教育工作者有無諗過，一個十歲左右的小朋友有咁多壓力，公務員返工都係8個鐘，一星期做五日。你唔好當佢係超人啦，當佢係神童都唔洗請老師啦！佢唔洗休息架？」
黃女士則表示，自己的朋友亦有上述類似的情況，但自己的小朋友還好，即使考試測驗最多都是10點半就睡覺，而且從來不需要去補習。她認為，學長和學校引導學生的求知欲更重要，應該要學學生享受學習知識的樂趣。
梁勵回應稱，課程改革一直都不贊成學生的功課量和測驗次數過多，而學生每週上課的節數亦下降了。2014年將餘暇活動放入課框裡面，正是因為覺得學生不應該靠死背知識和做這麽多紙律功課，而是要發掘學生的興趣和潛質。當局計算過，餘暇活動每週最少要有兩節課，但由於減少了以前的一些課程，因此，上學所用的時間和平時相約。「十一、二點先瞓唔係我哋既原意，我哋係希望學生可以開心啲，唔好學咁多內容，應該用多元化學習模式，提升綜合能力。」她又稱會向相關學校了解和跟進情況。
