新學期開始，小學一至三年級將實施基本學力要求。「澳門論壇」有市民認為「小學基力」變相成為香港TSA，擔憂部分學校會催谷學生，大幅增加學習壓力。新澳門學社理事長鄭明軒則指，「小學基力」的內容過於仔細瑣碎，「莫講話小學生，就連官員都可能覺得難」。但亦有中二學生表示，學校已有相關的練習，起初會覺得好難，但對學習能力有幫助。亦有市民稱，讀書必須考核，否則會覺得政府的資助好像白白浪費，而且亦能讓家長知道學生的不足之處。
台上嘉賓則一致唱好，認為教育改革是勢在必行。教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武表示，小學階段對學生的影響最深遠，因此，在各方面的成長發展都要設下目標。教青局學校督導協調員黃懿蓮表示本澳社會已變得複雜，學生需要有更強的適應和學習能力，迎接未來的挑戰。
青洲小學校長張捷表示，該校已實行先導計劃有4年時間，而且成效不錯。他說，「小學基力」要求全面，每個範疇都有能力指標規定，能夠讓教師在教學上有較好的指引。但這些指標沒有具體的教學內容，例如只要求學生在聆聽故事時，能夠較有條理地掌握故事的主要內容，卻沒有說明要如何操作。這需要教師針對學生的實際情況進行研究，才能較好地落實目標。
中華教育會青年委員會主任陳家良則表示，以往的教育比較關注知識面，但「小學基力」則著重全人發展，除了要求掌屋知識技能之外，還關顧到情感、態度以及價值觀等等。將來學生能力評核指標出台後，會更著重長期觀察的「形成性評核」，而非現時一試定生死的「總結性評核」，這將有助落實教學目標，並降低留級率。
