教育及青年發展局局長龔志明（左）；行政會發言人、行政法務司司長張永春。
行政會完成討論《非高等教育教學人員的專業發展制度》行政法規草案，該法規將於今年（2024）9月1日生效，適用對象包括公立及私立學校、公共部門及機構的教學人員。教育及青年發展局局長龔志明指出，有關評核與培訓關乎教師晉級資格。
行政會發言人、行政法務司長張永春在今（2）日行政會發佈會上介紹該行政法規草案，制定目的為「促進教學人員的專業成長和完善專業發展制度」，加強教學人員對澳門的教育政策及教育法規的認識、配合政府政策持續更新及深化教學技能、提升各項專業能力等。
法規內容主要包括：適用於公立及私立學校、公共部門及機構的教學人員；由教青局職權統籌專業發展活動；而專業發展活動分兩類，第一類為核心發展活動和一般發展活動、第二類為校本培訓活動和其他實體培訓活動，活動時數須符合法定的百分比。而「專業發展活動」內容則包括：提升教學知能與素養、促進學生成長與輔導學生的能力，以及提升教育行政管理能力等。
法規同時訂定各類專業發展活動的程序，包括報名及登記手續、錄取及預審結果的通知、活動時數的審核及計算等，有關程序須透過電子平台進行。
龔志明：培訓參與不足將影響教師晉級
問到兩類培訓各定義為何，龔志明就指，第一類中，「核心發展活動」即與特區政府的政策的相關度很高、或者是與老師的專業能力提高相關的重要活動；而「一般發展活動」與教師各自專業學科的能力提高有關。另外，第二類即學校開設的校本培訓，或是由教師得到學校的同意之下，到不同高校或機構報名所讀的培訓課程。
問到若教師未能滿足有關培訓要求，會有何影響？龔志明就指，專業發展活動培訓是教師晉級的其中一個要件，即約為一年30小時的培訓，若條件不足將影響教師晉級。
龔志明重申，有關專業發展的教師培訓制度自2018年起已面向私校教師推行，是次法規重點在於將適用對象擴闊至公、私校教師。近年來已有推行經驗，相信有充足課程、名額供教師申請，亦有相應的申請程序參考。「大概一年都有接近22萬個人次的培訓小時，準備好給老師去選擇。」
他表示，教青局每年將透過電子平台公佈培訓實體清單，該清單集合過去協助學校、局方做教師培訓的機構清單，經過局方核實。在審批校方合作培訓機構的標準方面，龔志明指，須看機構的學術和專業能力去判斷，而培訓清單上已有的機構較大機會審批成功。
他以校本培訓為例指出，學校在挑選協助培訓的機構時，可在平台上快速挑選和登記，若合作機構不在培訓清單內，則要提前60天在電子平台中登記和核實。若教師在校外自己找一些不在清單內的機構培訓，亦要做相關手續及預審。
