我爸就是書中的泥作師傅。
我六七歲時我爸就帶我去工地，看他工作的地點，敎我用他的工具，叫我這個小朋友用他的鏟去翻水泥，弄他砂、泥、瓷磚。林立青在書中所說，水泥工宛如舞蹈的手藝，兩個人配合得天衣無縫，我記憶猶新。
然後到了大概1994~96年左右，我爸當年四十幾歲，澳門的水泥工流行去台灣做工，那時澳門水泥工一天好像四百到六百港幣，台灣富得漏油，我記得好像匯率算一算有八百至一千二港幣，好像還有更多，到處大興土木，缺的是水泥工(就是書中所說的泥作師傅)，不是雜工。有兩三年，我爸去了台灣做工，家裏只有我媽和我妹。
林立青《做工的人》 。
我媽對我說，要用心讀書，你爸在台灣睡在工地。
有一年我爸從台灣回來，高中選文科和理科。我能選理科，但我選了文科，我讀了一天我爸就瘋狂轟炸我，一定要我讀理科，他說，不管在澳門還是台灣，在工地看到工程師拿著圖紙，劃來劃去，很好賺，所以他的兒子有這麼好的機會上高中一定要讀理科，將來可以當工程師，最後我就渾渾噩噩讀完理科。
我大學考上中文系，通知單下來後，他壓根不管我。他說︰「我小學畢業都能把你養大，你讀甚麼都應該活得下去。」原來三年前我考上高中對他來說已經是彩蛋，我能考上大學已經超出他的理解範圍。我在學校一直被投訴，他以為我初中讀不完，之後應該就是個水泥工。我有點理解他為甚麼小時候帶我去工地和教我弄水泥。
隔天，他帶我到工地叫我給他搬東西，好讓他省一個雜工的錢。包工頭是老熟人，在比誰的兒子大學讀甚麼，有的讀醫、有的讀土木或機械，最差那個讀物理。他問我爸我去讀甚麼，我爸說我去讀中文系。「中文系⋯⋯好啊，將來可以考狀元。」我記得我爸很靦腆的笑了一笑，我心裡有點不是滋味，不過現在想來，他也沒有惡意，當時在工地包括我在內，沒有人知道中文系讀來幹甚麼。
他那時已經五十歲，不想再出外，1998年經濟非常差，一年三個月沒工開是閒事。但卻換我去台南看電影把妹，我寒暑假回家，他都會跟我說，「你放心，這學期的費用已經準備好。」他沒有說下一年的。
在香港的伯父是同行，說現在香港還有一些年青人會入行做水泥工。澳門已經沒有做，年青人不想去做賭場，警察長期缺人。我這一代應該沒有澳門人做水泥工，在工地的，可能都是從中國大陸來的，別人的爸爸吧。
「水喉華」、「打鐵方」、「電燈偉」等人已經老去，換了我們這一代，通通坐在辦公室，看到這本書挑起了我眼睛的神經，讓我重新思考我的視角。
監工林立青一直在像我爸這些人之間打轉，他沒有將工人美化，沒有說勞動是高貴的之類的話。工人的工作就是生存，就是家人的生計，他對圍繞在工地的男男女女叔叔阿姨，身份平等，這種平等的視覺，只有每天吃同一款便當，活在同一個場所才能感受出來。林立青的悲憫，是指向冰冷制度對生命的踐踏，而不是高高在上對社會底下階層的可憐和同情。
高高在上的可憐和同情好易得到掌聲而不顯廉價。看完這本《做工的人》，並不會覺得作者像一個耶穌要去愛世人，更覺得林立青是工地的一分子。畢竟，去感受一個階層乃至一個人，用平等的視覺還是用去可憐貓狗的眼光，即使不影響最終結果，自身的立場和將自己放在何種位置，是不是構成了對弱勢的消費，自己也未必知道。
誰都知道政府應該做事，誰也知道書中那位右手除了一根手指(手長得像小叮噹的大姐)，隔著保鮮膜和工人口交很可憐《伴唱小吃部．做工的人》。但透過林立青的筆，我們應該學懂怎樣平視自己和書中的人。林立青不止沒有控訴她的不道德，更將她的出賣的身體視為一個工作，對一個荒郊野外一手缺四指的女人來說，能賺錢的工作。看完這本書，應該會去想，她其實可以去當電話客服之類的工作，欠缺的是培訓，和大家可以將她看作一個可以正常工作過活的人的視界。
我不是工人卻在工人環境長大，記憶尤在，我明天上班了。
