一連四日的四校聯考已於昨日開始。新澳門學社發聲明批評，特區政府無視教育界和社會大眾批評而推出的四校聯考展開。學社認為，四校聯考是損害多元教育的開始，教育當局近年以行政法規形式強推的〈課程框架〉及〈基本學力要求〉，則是實現聯考以至統考的工具。由考試制度指揮教學方針，將令學生為了配合標準、操練試題而疲於奔命，前線教師亦承受著前所未有的壓力，被迫投身不必要的「分數競賽」。
學社指出，去年11月，學社發起為期一週的「救救孩子，反對四校聯考」聯署行動，共收集到1,254個市民簽名，當中就以高中和大學生為主，其次是家長和教師。然而，四校聯考籌備以來，相關資訊極不透明，至今從未就「澳門應否實行聯考」及「聯考對教育制度的影響」等根本問題進行科學研究。再者，當局一直以內部說明會取代公眾諮詢會，作為持分者的學生、教師和家長全程單向接收政令，即使持反對立場亦只能「硬食」。
聲明全文︰
新澳門學社重申四校聯考趨勢損害多元教育發展
特區政府無視教育界和社會大眾批評而推出的四校聯考展開，新澳門學社聲明重申反對。
新澳門學社認為，四校聯考是損害多元教育的開始，教育當局近年以行政法規形式強推的〈課程框架〉及〈基本學力要求〉，則是實現聯考以至統考的工具。由考試制度指揮教學方針，將令學生為了配合標準、操練試題而疲於奔命，前線教師亦承受著前所未有的壓力，被迫投身不必要的「分數競賽」。
表面上，四校聯考令學生無需再奔走應付多場考試，但卻要將精神和壓力押在唯一的筆試，考試壓力只會有增無減。基於各高校本身有能力互相協調一直困擾考生的考試、放榜日期和學費繳納期限，當局更不應妄動考試制度，犧牲多元教學以換取行政便利，肯定得不償失。
四校聯考籌備以來，相關資訊極不透明，至今從未就「澳門應否實行聯考」及「聯考對教育制度的影響」等根本問題進行科學研究。再者，當局一直以內部說明會取代公眾諮詢會，作為持分者的學生、教師和家長全程單向接收政令，即使持反對立場亦只能「硬食」。去年11月，學社發起為期一週的「救救孩子，反對四校聯考」聯署行動，共收集到1,254個市民簽名，當中就以高中和大學生為主，其次是家長和教師。
綜觀今年中國大陸保送採取兩輪制、台灣自薦入學名額亦持續增加，開拓多元入學途徑顯然是當前的大學發展趨勢，凸顯澳門強推聯考的落伍與荒誕。面對多元的教育潮流，世界各地應試文化已屢遭非議，特區政府卻反其道而行，實在令人氣憤。長遠而言，四校聯考將進一步指揮原本多元的教學內容和評核標準，圖利補習行業以營造不健康的應試氣氛。政府一直拒絕承諾聯考不會過渡至聯招或統考，亦顯示當局試圖藉聯考打開缺口以實現「教育大一統」。
新澳門學社重申反對四校聯考，亦將持續監督相關教育政策的推行情況。
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