在全球化浪潮下，許多人不再長期定居在某一城市或國家，而是頻繁遷徙，學習必要的語言技能以適應不同地區的交流需求，逐步在各地建立社群，追求理想生活。在這樣的背景下，某些被視為「規範」或更符合主流需求的語言，如普通話和英文，因政策推動而成為教育和生活中的主導語言。這些語言不僅是學校的必修科目，還滲透到日常溝通中，成為更流行、更標準的交流工具，這種趨勢看似無可厚非。
然而，這種語言環境的變遷可能導致人們忽視廣東話的重要性及其在本地文化中的地位。
歷史記載顯示，澳門自十六世紀起已以粵語（廣東話）為主要語言，至今近九成本地居民仍以廣東話為主要溝通方式，足見其根深蒂固的地位。但是，實況是本澳的語言環境正在悄然改變。
隨著內地的遊客和外僱增加，普通話在澳門街頭愈來愈常見，服務業的第一句問候往往是普通話「您好」，而非廣東話。偶爾聽見年輕朋友或學生在街上打鬧，口中說的也是普通話，而非廣東話，也難以判斷他們是本地或外來人口。
本地社會近年出現促推廣普通話的教育政策及措施，部分學校採用「普教中」，甚至要求除英文外其他科目均以普通話教學。耳濡目染之下，只怕新一代與廣東話的距離是愈拉愈遠、陌生感亦日益增強。這不僅影響日常交流，更可能削弱廣東話獨特的文化魅力，人們對自身的文化認同感亦可能隨之減弱。
廣東話作為一種靈活且文化深厚的語言，擁有豐富的聲調、形容詞、動詞及歇後語等，如「澩嫪」（laau2 gaau6，意指忙亂）、「娿哿」（o1 go6，意指猶豫不決）、「走走趯趯」（zau2 zau2 dek6 dek6，意指奔走，奔波勞碌）⋯⋯有它獨有的個性和色彩，更透露使用者不同的性格和思想。
長年使用廣東話的人們必定認同，廣東話有其可愛之處，用字精辟、活靈活現、時而刻薄得恰到好處。語句間的火花和靈光，只有使用同樣語言的人才能意會。
假如廣東話他朝在小城失去重要性，熟悉的語言環境不再，難道澳門人會希望：身邊講廣東話的人愈見減少，落得自己有心講卻沒有人願意聽、聽得明的寂寞困境嗎？
一個地方的語言文化式微，往往是潛移默化，待人們意識到問題時已難以挽回。廣東話累積、衍生出無數詞彙，不僅書寫複雜，而且需要深厚的語言和生活經驗才能熟練運用，記錄和傳承難度較大，面臨挑戰。
近年，香港和澳門均有團體及教育工作者意識到廣東話主流地位的危機，積極推動保育廣東話的行動，提出教育方法並呼籲社會關注語言傳承，力求在全球化洪流中保留廣東話的獨特價值。
語言變遷雖是自然現象，但若不積極保育，廣東話可能在無聲中逐漸淡出新一代的生活，進一步削弱其對自身的文化認同。為了維護這一獨特語言及其文化內涵，社會各界應加強廣東話教育、增設學校廣東話文化課程、資助粵語學習及設立語言檢定考試等等。一方面，從文化政策等層面鼓勵本地年輕人積極使用廣東話；另一方面，每個廣東話持份者及支持者應主動助身邊的外來者主動學習廣東話。
事實上，仍有許多行動可以一步步實踐，確保廣東話在社會中繼續傳承與發揚。
