學社︰四校聯考趨勢損害多元教育發展

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文:論盡採訪組

時間:2017年03月31日 16:16

一連四日的四校聯考已於昨日開始。新澳門學社發聲明批評,特區政府無視教育界和社會大眾批評而推出的四校聯考展開。學社認為,四校聯考是損害多元教育的開始,教育當局近年以行政法規形式強推的〈課程框架〉及〈基本學力要求〉,則是實現聯考以至統考的工具。由考試制度指揮教學方針,將令學生為了配合標準、操練試題而疲於奔命,前線教師亦承受著前所未有的壓力,被迫投身不必要的「分數競賽」。

學社指出,去年11月,學社發起為期一週的「救救孩子,反對四校聯考」聯署行動,共收集到1,254個市民簽名,當中就以高中和大學生為主,其次是家長和教師。然而,四校聯考籌備以來,相關資訊極不透明,至今從未就「澳門應否實行聯考」及「聯考對教育制度的影響」等根本問題進行科學研究。再者,當局一直以內部說明會取代公眾諮詢會,作為持分者的學生、教師和家長全程單向接收政令,即使持反對立場亦只能「硬食」。

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聲明全文︰

新澳門學社重申四校聯考趨勢損害多元教育發展

特區政府無視教育界和社會大眾批評而推出的四校聯考展開,新澳門學社聲明重申反對。

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新澳門學社認為,四校聯考是損害多元教育的開始,教育當局近年以行政法規形式強推的〈課程框架〉及〈基本學力要求〉,則是實現聯考以至統考的工具。由考試制度指揮教學方針,將令學生為了配合標準、操練試題而疲於奔命,前線教師亦承受著前所未有的壓力,被迫投身不必要的「分數競賽」。

表面上,四校聯考令學生無需再奔走應付多場考試,但卻要將精神和壓力押在唯一的筆試,考試壓力只會有增無減。基於各高校本身有能力互相協調一直困擾考生的考試、放榜日期和學費繳納期限,當局更不應妄動考試制度,犧牲多元教學以換取行政便利,肯定得不償失。

四校聯考籌備以來,相關資訊極不透明,至今從未就「澳門應否實行聯考」及「聯考對教育制度的影響」等根本問題進行科學研究。再者,當局一直以內部說明會取代公眾諮詢會,作為持分者的學生、教師和家長全程單向接收政令,即使持反對立場亦只能「硬食」。去年11月,學社發起為期一週的「救救孩子,反對四校聯考」聯署行動,共收集到1,254個市民簽名,當中就以高中和大學生為主,其次是家長和教師。

綜觀今年中國大陸保送採取兩輪制、台灣自薦入學名額亦持續增加,開拓多元入學途徑顯然是當前的大學發展趨勢,凸顯澳門強推聯考的落伍與荒誕。面對多元的教育潮流,世界各地應試文化已屢遭非議,特區政府卻反其道而行,實在令人氣憤。長遠而言,四校聯考將進一步指揮原本多元的教學內容和評核標準,圖利補習行業以營造不健康的應試氣氛。政府一直拒絕承諾聯考不會過渡至聯招或統考,亦顯示當局試圖藉聯考打開缺口以實現「教育大一統」。

新澳門學社重申反對四校聯考,亦將持續監督相關教育政策的推行情況。

 

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