W在澳門時曾是一位中學教師，在近十載教學生涯中有過成績感滿足，亦遇過阻滯感失落。然而，面對政策變化對教師帶來的限制，他漸感無所適從。而今他移居台北，轉而專攻廣東話文化教學與推廣，望可在國語使用者⋯
數位曾任教澳門理工大學的教師在去年（2023）底向立法會提出請願，當時立法會正在審議《澳門理工大學法律制度》法案，請願內容反映「完善理工大學的人事任免、管理和申訴機制」等。請願書內列舉數項控訴理⋯
教青局局長老柏生稱，內師來澳後會安排廣東話培訓。據悉，廣東話培訓課時只有40小時，整批內地優秀教師將近30人於同一班上課。須知道這不是一個普通的理論課，並不是將所有人擠於同一個課室，然後聽着前面⋯
行政會發言人張永春今（6）宣佈，政府將制定《公共街市管理制度》法律草案，賦予市政署管理公共街市的職權；引入競投制度取代過去的抽籤制度，以及明確規定每名經營者只可以租賃一個街市攤位；承租攤位的經營⋯
一名小學教師於2012/2013至2014/2015學年，因涉辱罵及猥褻學生(包括錫女學生的臉頰、用鬚根掃學生的手和臉頰、以及摸女學生的頸或肩膀至腰與臀部之間的位置等），被教青局科處停職240日⋯
武漢肺炎疫情肆虐，本澳已確診7宗病例。早前，教青局已宣佈全澳非高等教育學校延至2月10日或之後上課，並通知各校安排學生在家學習的方案。新澳門學社今日到教青局遞信反映，當局強調「停校不停學」的⋯
今日是教師節，現今教師除了要應付恆常教學工作外，還要處理課外活動、學生輔導、進修培訓等工作，工作壓力日益沉重。街總青委青年政策小組公佈《2016教師壓力調查》，在5至6月期間透過問卷訪問了1⋯
近些年來，五一遊行的隊伍的數量不斷上升，今年的遊行隊伍更多達有18個團體參與表達訴求。經濟的繁榮發展，與社會矛盾成正比。政府與市民的溝通，除了上街示威之外，仿似已沒有其他更好的方法。 派錢解決不⋯
每年五一，多個團體均發起遊行。而今年更有十個隊伍共十八個團體發起遊行表達訴求。 當日的遊行包括：澳門博彩企業員工協會等四個團體發起汽車遊行，於當日上午十時在氹仔蓮花路出發到政府總部及立法會遞信⋯
記得公元二千年五月一日，澳門三角公園聚集了一群以三行工人為主的長期失業者，群情激憤，要立即上街遊行。由於這次自發性行動並未有按照集會法事先知會市政當局，一旦實行，立即有警民衝突的危險。筆者只好勸⋯
2000 三行工人為主的長期失業者在澳門三角公園聚集後，立即要求上街遊行。在立法會議員吳國昌勸導下，遊行行動延至5月7日才舉行。 2006 共八個團體參與是次遊行，遊行人士主要是草根階層及弱勢社⋯
由論盡媒體及澳門觀察報合辦的《四校聯招的疑惑》論壇，於2 月16日下午2:30-5:00 於論盡媒體進行，當日邀請嘉賓有（按發言順序）：陳美玉博士（教育學者）、鄭洪光先生（中華教育會副理事長兼秘⋯
對於自幼在中國大陸受教育的我來說，澳門的教育自有它新鮮有趣且較優越的地方：學生不用從早到晚困在學校，有更多參與社會的機會，課外活動也更為豐富；教學的方式較為多元化，如文科的功課常採用小組報告的形⋯
四個月前，我踏進校園、執起教鞭的第一日。同事跟我聊到自己多年的工作經驗。她說，永遠別跟同事說「那個學生其實沒那麼壞」。因為，這句話幾乎就等於是在暗示：「只是你不懂教而已。」 然而，大概是新老師的⋯
覺醒之路 現代教育存在各種光怪陸離的風景：例如沒有夢想的人，在舞台上說著夢想的事；人被編號，以便在打卡、點名、打卡之中獲得產值（而非個人價值）；例如企業或政治權力介入，鼓吹「辦學是一種企業化經營⋯
想想看，如果學習器樂卻沒有樂器，學習舞蹈但沒有體驗節奏的引導，學習寫作則沒有善用詞彙的意識，你可以期待這樣的學習結果達到甚麼樣的素質水平? 我們的社會有一類怪獸成年人，他們少有以「拉小提琴會影響⋯
我們一般稱書寫採用的文字和說話選取的言語為「語言」，準確一點說是「文字語言」。 不論是書面語還是口語，文字語言是推理形式符號體系的人類溝通工具，因為我們是通過結合一個「文字符號」單位和一個「語音⋯
當被要求編寫一個正規的教案時，今天不少學校藝術科教師會列出知識、情意和技能的教學目標 (當代更重視學生主體參與的課堂活動學習結果，把面向教師以他的教學行為為目標的陳述模式，改以呈現學生主體性學習⋯
除了教師五一站出來，提出對教育政策和專業職程的關注外，遊行隊伍當中，亦有學生輔導員在五一上街，反映社工人員同工不同酬問題。 津助方式 八十年代開始，當局透過機構給予社工人員津助，但沒有規定機構發⋯
2007年首次有數十名教師，在國慶日參與遊行，當時社會各界普遍對參與遊行的人士存在標籤，更質疑教師上街目的只為加薪。事隔幾年，超過五百位，人數佔全澳教師總人數約八分一的前線教師，透過互聯網號召和⋯